鞦韆上的孩子

(惠婷出生時的小腳丫)

這次社會期中考，除了筆試之外，

還要孩子們做一個PPT檔的報告，

主題是

『我』。

(宛霖像可愛的拇指姑娘)

(姵臻坐在那兒像布袋戲偶一樣呢)

我先讓孩子選出一些成長歷程

自己的、

和家人一起的

或是具有特殊意義的照片。

(滿是慈愛的沛渝媽媽正餵她吃蛋糕)

(小沛一家人正聚精會神的跟小企鵝玩呢)

有8 張，所以在許多照片中必須做取捨，也讓孩子學習抉擇，因為抉擇是很難的，尤其是對才三年級的她們來說真的很難。

我先出了一張學習單，讓他們依照照片畫出圖畫，再在圖的下面寫出他們想要說的話。發現許多孩子在畫畫這件事上非常有自己的想法也很有特色，看到他們可以精準的抓住照片中的焦點，真的讓人很驚訝。

(真是幸運啊!能和紅猩猩一起拍照連笑容都和紅猩猩一樣呢!)

( 幸福喔!大一好家子啊!比個YA吧!)

因為孩子的電腦能力還無法完成PPT檔，所以就依照他們的意思和他們想要的順序，幫他們完成報告的最後步驟。

在做成報告檔之前，最大的工程是翻拍他們的照片，因為時間急促，翻拍得不盡理想，但是勉強可用。

(振永是家裡的獨生子可是爸媽的心肝寶貝呢!)

(從小就是個美人胚子的愉芬躺在爸爸的懷抱裡真是舒服啊!)

報告的那天，從投影機上呈現孩子們的照片，孩子們都感到很驚喜，這種感覺好像把自己的回憶做一個回顧。其實很多照片對孩子來說，那些情境可能沒有印象，但是我讓孩子先跟家人詢問跟討論，就像拼圖一樣，重新拼湊那段記憶。

這樣的過程，雖然不知道對孩子來講意義是什麼？也不知道影響在哪裡？但是和大家一起分享一些過去，相信感覺是很好的。

(昀霖是個天之驕子有疼愛他的父母和很會照顧他的弟弟)

(可愛的漂亮寶貝惠婷是上帝給爸嗎最好的禮物呢!)

當大家沉浸在過往的畫面時，不管記憶是否美好？但是孩子是在歡笑中去回顧自己的過去，總是可以再次經歷一些和家人曾共同度過時光的片段，那種感覺是很特別的。

(紫瑜真的好大膽啊!竟敢坐在在爸爸的身上還把腳丫給爸爸聞香)

(從小就被訓練分辨1還是2  季軒你到底弄清楚沒啊?)

希望孩子喜歡這樣的感覺。

(易潔和哥哥媽媽坐在荷花池邊怎樣?夠浪漫吧!)

(心慈超級卡哇伊的模樣  真像一個日本塘磁娃娃)

  (御丞全家坐捷運來去淡水喔!)