鞦韆上的孩子

期末考考完，心想可以給孩子一些課本以外的學習，所以放映了一部非常特別的影片給孩子看，這也是這學期特殊教育系列的最後一部影片。

     其實這是一部日本連續單元劇，我選擇其中一齣比較有趣的單元，劇中有許多情節都值得孩子們去細想和討論的，片名是《與光同行》。劇情繞著一位自閉症孩子的家庭、學校發展 ，感人肺腑。

孩子學習的過程中可以多元的教學方式來提高他們學習的興趣，我嘗試由一段影片來導引出一些問題，再經由討論來表達孩子們心中的想法，藉由這樣的模式來讓孩子從中得到省思。

我就去蒐集和篩選，本來想找『天堂的顏色』這部電影，讓他們探討用『心靈看世界』的這個議題，但幾經思慮最後找到『有你真好』。再經過電腦影像處理，將影片中幾段情結摘錄出來，播放給孩子看。

為了配合語文課裡--肯尼的故事
我找了許多相關的資料和影片
放給孩子看和他們一起討論
無意中發現生命戰士尼克的影片
看完後淚流滿靣
被他幽默卻有深度的言談
被他的生命態度
被他臉上掛著的笑容
被他的歡樂氣氛
深深的
深深的感動

瓊玉是我在偶然的機會下認識的朋友

認識二年多

但卻像是十多 年的好友一樣

那麼熟稔

那麼深厚

她吸引人的

不是她的獨特

而是她那

率真的性格

單純的熱情

今天我讓孩子看了一部有關特殊教的記錄片，孩子們都還蠻喜歡看的，對裡面的主角很好奇，也重新認識這些有障礙的人，發現他們有時候比一般人還有才華呢！ 

       尤其是文貴，大家對他的映像特別深刻，可能是他在音樂上突出的表現，和片中他傑出的節奏感與音感，都讓孩子嘖嘖稱奇，也一再表示讚嘆。

       但是因為時間不夠，所以沒有播放馥華的那段影片，只有再找時間囉！

因為國語第十二課是描述一位重度殘障的小男孩—肯尼，不因自己的殘缺而自怨自艾，反而以積極開朗已積極、開朗、樂觀的態度，去面對自己的人生，而且主動關懷老人，把自己的快樂分享給周遭的人。

我決定安排一系列有關特殊教育相關的影片，好讓孩子從故事中去觀察、體會，學習用一種關愛去對待這些人。

我也安排了去參觀心路兒童發展中心，實地去認識、了解這些需要朋友，需要人真正去關懷的孩子。

大象男孩與機器女孩  

台灣每23個人，就有一個身心障礙者，
 歧視的價值觀和殘缺的社福制度，造成99.8％遭遺棄的障礙兒，被迫送到國外收養。
 幸運的人，不該忘記不幸的人，誰能給正在和逆境奮鬥的孩子，一些力量？
 他們，需要一個扭轉命運的機會 ......

  ◎◎
    今天讓班上孩子看了一部感人肺腑的紀錄片---『大象男孩與機器女孩』，片中的孩子讓人心疼、讓人感動。班上的孩子看了都有很深的感覺，他們下課後一直和我討論，還問我八歲是不是才二年級？在他們的感覺裡 ，影片中的這兩個小孩年紀是那麼小，就要受那麼多的罪，言語中流露出的是一種說不出的心疼，甚至於有的孩子覺得照顧他們的大人更辛苦。
有一個平常皮皮的小男孩看完後，跑來問我許多問題，臉上的表情顯露出淡淡的憂愁，一反他平常搞笑的神態。雖然他說不出什麼，但我感受到他的心裡一定有很多話想說。 

11月壽星

生日快樂，

快樂生日，

「動物生命教育」開跑了，(http://tw.myblog.yahoo.com/god-cat)

劉銘在廣播界小有名氣，曾經得過廣播電視金鐘獎，
他殘而不廢、樂觀奮鬥。

學校邀請平等里的老里長
鄒枝和先生來和孩子談談
平等的今昔，
看到他依然健朗，
和第一次見到他的樣子似乎沒變。

老天總是和人玩著

捉迷藏的遊戲，

那 天去了神木村，因為那兒有個隆華國小被無情的天災摧毀了三次。

每 次颱風來襲，總是帶來災害...

我讓孩子畫他們自己的臉，孩子們都畫得十分有趣，頗能捕捉到自己的特徵，描繪的非常生動。